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Apprenez à parler français couramment, avec une conversation de la vie courante en français concernant tes hobbies, loisirs, passions.

Résumé de la leçon

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Aujourd’hui, vous entendrez une conversation basée sur une situation de la vie réelle et quotidienne française, concernant TES HOBBIES, LOISIRS, PASSIONS.

Vous entendrez la même conversation deux fois. La première fois en vitesse lente et articulée. Et la deuxième fois, à une vitesse normale.

Alors, écoutez bien et surtout répétez chaque phrase.

Il est important d'écouter du français à une vitesse normale pour que vous compreniez les français natifs qui parlent.

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Dans cette vidéo, on va suivre une conversation de la vie courante en français, concernant les hobbies, les passions, les loisirs.

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T’es prêt ? C’est parti !

Vitesse lente

- Tu fais quoi de ton temps libre ? Tu as un passe-temps ?

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Répétez

- J’aime beaucoup lire. Et toi ? Tu as des hobbies ?

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Répétez

- Moi, je joue de la guitare. C’est ma passion !

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Répétez

- Ah ouais. Moi, j’adore la natation.

Ah ouais. Moi, j’adore la natation.

Répétez

- Tu nages souvent ?

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Répétez

- Tous les jours pendant une heure. Tu fais du sport ?

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Répétez

- Oui, je cours trois fois par semaine. Mais ma vraie passion, c’est la musique.

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Répétez

- Je viendrai à ton concert !

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Vitesse normale

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- Moi, je joue de la guitare. C’est ma passion !

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Répétez

- Ah ouais. Moi, j’adore la natation.

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Répétez

- Tu nages souvent ?

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- Tous les jours pendant une heure. Tu fais du sport ?

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- Oui, je cours trois fois par semaine. Mais ma vraie passion, c’est la musique.

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Répétez

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Répétez

Alors, comment ça a été ?

Tu as réussi à suivre la conversation ?

Et surtout, tu as répété chaque phrase ?

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Vitesse lente

- Tu habites chez tes parents ?

Tu habites chez tes parents ?

Répétez

- Oui avec mon petit frère.

Oui avec mon petit frère.

Répétez

- Tu as combien de frères et sœurs ?

Tu as combien de frères et sœurs ?

Répétez

- On est quatre en tout. J’ai un frère et deux sœurs.

On est quatre en tout. J’ai un frère et deux sœurs.

Répétez

- C’est une grande famille !

C’est une grande famille !

Répétez

- Oui. Mes sœurs sont mariées. J’ai un neveu et une nièce.

Oui. Mes sœurs sont mariées. J’ai un neveu et une nièce.

Répétez

- Ouah ! Tu es déjà tata !

Ouah ! Tu es déjà tata !

Répétez

- Ouais, c’est super ! Ce dimanche tout le monde vient à la maison. Les grands-parents, les neveux, les beaufs…

Ouais, c’est super ! Ce dimanche tout le monde vient à la maison. Les grands-parents, les neveux, les beaufs…

Répétez

Vitesse normale

- Tu habites chez tes parents ?

Tu habites chez tes parents ?

Répétez

- Oui avec mon petit frère.

Oui avec mon petit frère.

Répétez

- Tu as combien de frères et sœurs ?

Tu as combien de frères et sœurs ?

Répétez

- On est quatre en tout. J’ai un frère et deux sœurs.

On est quatre en tout. J’ai un frère et deux sœurs.

Répétez

- C’est une grande famille !

C’est une grande famille !

Répétez

- Oui. Mes sœurs sont mariées. J’ai un neveu et une nièce.

Oui. Mes sœurs sont mariées. J’ai un neveu et une nièce.

Répétez

- Ouah ! Tu es déjà tata !

Ouah ! Tu es déjà tata !

Répétez

- Ouais, c’est super ! Ce dimanche tout le monde vient à la maison. Les grands-parents, les neveux, les beaufs…

Ouais, c’est super ! Ce dimanche tout le monde vient à la maison. Les grands-parents, les neveux, les beaufs…

Répétez

Alors, comment ça a été ?

Tu as réussi à suivre la conversation ?

Et surtout, tu as répété chaque phrase ?

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Quel est le secret d'une prononciation française naturelle et fluide? Apprenez à réduire votre accent grâce aux liaisons en français !

Résumé de la leçon

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Reduire Accent Francais Enchainement - Talk en Francais

Transcription de la vidéo en entier

 

Salut, c’est Ingrid de Talk en Français !

Dans la leçon d'aujourd'hui, on va continuer à parler de l’enchaînement des mots et de ce qui relie les sons ensemble lorsque tu parles français.

Ça va t’aider à parler français de manière fluide, en étant plus détendu et naturel.

En français, comme dans d’autres langues, le langage parlé est différent du langage écrit.

 

On va voir ensemble le français parlé par des locuteurs natifs dans des conversations normales. En général, on parle rapidement sans faire de pause entre les mots. Et il y a souvent une énorme différence entre la façon dont les mots sont prononcés seuls, et la façon dont les mots sont prononcés naturellement dans une phrase en liant les mots entre eux.

T’est prêt ? C’est parti !

 

Lorsque les mots s’ajoutent les uns aux autres dans une phrase, ils ont souvent un effet les uns sur les autres. Les mots se lient, certains sons disparaissent ou changent complètement.

Ecoute cette phrase.

Je vais sortir avec des amis ce soir.

Maintenant, écoute à nouveau la même phrase mais sans enchaînement, ni liaison.

Je vais sortir avec des amis ce soir.

C'est vraiment saccadé, un peu comme un robot ! Mais pas du tout comme le dirait un locuteur natif. Alors là, pas du tout !

Je vais sortir avec des amis ce soir.

C'est mieux, hein !

En utilisant l’enchaînement des mots, en reliant les mots entre eux, tu auras l’air beaucoup plus naturel et détendu. Tu parleras de manière plus fluide. En apprenant et en comprenant comment utiliser l’enchainement des mots et les liaisons, tu amélioreras non seulement ta prononciation, mais tu entraîneras également ton cerveau et tes oreilles à comprendre plus facilement les francophones natifs lorsqu'ils parlent.

Tu vois, l’enchaînement des mots et les liaisons, c’est exactement ce qui permet aux francophones natifs de parler si vite. Le français parlé n'est pas toujours aussi clair. La plupart des francophones natifs ne parlent pas aussi clairement que moi dans mes vidéos. En fait, je ne parle pas toujours clairement non plus. Et je sais que c'est difficile pour toi lorsque tu écoutes un francophone natif, d'entendre où un mot se termine et un autre commence. Ce n’est pas vrai ? Cela fait partie du français parlé.

La bonne nouvelle, c’est que la façon dont les sons changent dans le français parlé n'est pas complètement aléatoire. Il y a quelques règles à connaître pour savoir où la liaison se produit. Donc c’est possible de l’apprendre, de l'étudier pour que toi aussi tu saches faire les liaisons.

Est-ce que tu as déjà vu cette leçon? J'ai parlé de la liaison consonne-voyelle en français parlé. Donc comment les mots qui se terminent par un son consonantique, un son de consonne, sont liés au mot suivant s'il commence par une voyelle. On appelle cette technique l’enchainement en français.

L'astuce à retenir avec la liaison, c’est qu’on parle de sons, et pas de lettres. Alors ne laisse pas tes yeux te tromper. On parle de sons liés entre eux. Parler naturellement en français est vraiment une compétence que tu peux développer uniquement en pratiquant toi-même, en écoutant régulièrement des francophones natifs, en les imitant et en essayant toi-même.

Et c'est exactement ce qu’on va faire aujourd'hui ! Alors prépare-toi à pratiquer à haute voix avec moi à la maison, d'accord ?

 

Comme je t'ai dit, dans la première vidéo de la série, on s’est concentré sur la liaison consonne-voyelle.

Alors, si on reprend la phrase du début.

Je vais sortir avec des amis ce soir.

C’est un très bon exemple. Tu as toutes les sortes de liaisons et d’enchaînement de mots dans cette phrase.

Je vais

On prononce « J’vais ».

Là, on supprime la voyelle finale du mot ‘je’ et on la remplace par une apostrophe. Ça s’appelle l’élision.  On en parlera dans la prochaine vidéo, la troisième partie.

 

Maintenant, si tu n’es pas encore abonné à la chaîne, clique sur le bouton d'abonnement et sur la cloche pour que je puisse te dire quand la prochaine leçon sera prête. Et si tu as besoin, active également les sous-titres.

sortir avec

Il n'y a pas de pause du tout, « sortir avec ». Pas de coupure dans le son, c'est un son continu. Lorsqu'un mot se termine par le son d’une consonne et qu'il est suivi par un mot qui commence par le son d’une voyelle, nous pouvons les lier et les enchaîner.

On parle d’enchaînement. C’est ce qu’on a vu dans la première partie.

des amis

Tu as remarqué ? Si on prononce les mots séparément, on dit ‘des’ ‘amis’. Le S à la fin de « des » est muet, on ne le prononce pas.

Mais quand on parle, on lie les mots entre eux et on dit ‘des amis’. Le S à la fin du mot « des » est lié au A au début de « amis ». Mais lorsqu’on fait ça, on crée un nouveau son /z/.

On parle ici de liaison, « des amis ».

La principale différence entre l’enchaînement et les liaisons, c’est que l'enchaînement se produit avec des consonnes qui seraient prononcées, qu'elles soient ou non suivies d'une voyelle. Par exemple, « sortir avec ». Le R à la fin de « sortir » se prononce de toute façon, « sortir avec ».

Tandis que les liaisons se produisent avec des consonnes qui seraient normalement muettes : elles ne sont prononcées qu'en raison de la voyelle ou du h muet qui suit. Comme dans le cas « des amis ». Le S serait muet, mais en faisant la liaison « des amis ».

Donc dans cette leçon, on va parler de la liaison, entre une consonne finale normalement muette et une voyelle ou un h muet.

La chose la plus importante lorsque l'on parle de liaison en français, c’est qu’on parle de sons, et pas de lettres. Des sons que tu peux entendre mais pas des lettres que tu peux voir et c'est vraiment important à garder à l'esprit. Nous parlons de sons de mots qui se terminent par une consonne normalement muette liés aux sons d’un mot commençant par une voyelle ou un h muet, dans des situations bien particulières. Lorsqu'un mot se termine par une consonne normalement muette et qu'il est suivi d'un mot qui commence par une voyelle ou un h muet, on peut les lier.

Par exemple :

Mon ami

Des enfants

Un homme

Chez elle

Tu as remarqué ? Le son de la consonne finale du premier mot a été transféré au début du mot suivant. Cette technique s’appelle la liaison. C'est l'un des aspects de la prononciation française qui peut rendre difficile de déterminer où se termine un mot et où commence le mot suivant. Et des fois, certaines consonnes changent de son. Ce qui complique encore la chose ! Par exemple, « des enfants », le S normalement muet à la fin de ‘des’ ne se prononce pas comme un S dans une liaison, mais plutôt comme un Z, « des enfants ». Il y a d’autres consonnes qui changent aussi de son quand on fait la liaison.

On a tenté de définir trois catégories de liaisons en français : la liaison obligatoire, la liaison facultative et la liaison interdite.

Pourquoi ? Ce n'est pas parce qu’un mot qui se termine par une consonne normalement muette est suivi d’un mot qui commence par une voyelle ou un h muet qu'on doit faire la liaison.

Dans certains cas, on ne doit surtout pas faire la liaison. Dans ce cas, on parle de liaison interdite.

Et dans certains cas, ce sera à toi de décider de faire la liaison ou pas, en fonction de la situation. Dans ce cas, on parle de liaison facultative.

Alors, rentrons dans le vif du sujet.

On va déjà s’intéresser à la première catégorie de liaisons : la liaison obligatoire.

LA LIAISON OBLIGATOIRE 

Voici les principaux types de liaisons obligatoires.

  1. Déterminant + nom/adjectif

Par exemple :

des͜ élèves

les͜ anciens voisins

Tu as remarqué ? Le S normalement muet à la fin de ‘des’ ou ‘les’ ne se prononce pas comme un S dans une liaison, mais plutôt comme un Z.

Le déterminant peut être un adjectif possessif.

Par exemple :

Mon͜ ami

Tes͜ affaires

Le déterminant peut aussi être un nombre.

Par exemple :

un͜ homme

deux͜ enfants

  1. Adjectif + nom

les͜ anciens͜ élèves

petit͜ ange

grandes͜ idées

grand͜ obstacle

Tu as remarqué ? Le D normalement muet à la fin de ‘grand’ ne se prononce pas comme un D dans une liaison, mais plutôt comme un T.

  1. Pronom + pronom/verbe

Ils͜ en veulent

Vous͜ en͜ avez

Fais bien attention, là il y a deux liaisons : entre les pronoms ‘vous’ et ‘en’ et entre le pronom ‘en’ et le verbe ‘avez’, « Vous͜ en͜ avez ».

Nous͜ aimons

Tu as remarqué ? Le S normalement muet à la fin de ‘nous’, ‘vous’ ou ‘ils’ ne se prononce pas comme un S dans une liaison, mais plutôt comme un Z.

Sont͜-elles … ?

Dans ce cas, il s’agit du pronom personnel ‘elles’ et du verbe ‘sont’ qui sont inversés dans une phrase interrogative, pour poser une question. Par exemple, sont-elles malades ?

  1. Après un adverbe/préposition d’une seule syllabe

bien͜ arrivé

chez͜ elle

quand͜ on viendra

tout͜ entier

très͜ habile

  1. Expressions figées et noms composés

C’est͜-à-dire

Avant͜-hier

De plus͜ en plus

Plus͜ ou moins

Peut͜-être

De temps͜ en temps

Quand͜ est-ce que … ?

Tu as remarqué ? Le D normalement muet à la fin de ‘quand’ ne se prononce pas comme un D dans une liaison, mais plutôt comme un T, « Quand est-ce que ».

Comment͜ allez-vous ?

Les͜ Etats͜-Unis

Les Champs͜-Elysées

 

On vient de voir dans quels cas on doit faire la liaison, quand elle est obligatoire.

Mais dans certains cas, ce sera à toi de décider de faire la liaison ou pas, en fonction de la situation.  Dans ce cas, on parle de liaison facultative.

LA LIAISON FACULTATIVE

Voici les principaux types de liaisons facultatives.

  1. Après un nom au pluriel

Les chiens aboient

Les femmes actives

  1. Après un verbe ou auxiliaire être/avoir (temps composé)

Elles͜ arrivent à l’heure

Nous prenons un café

Ils͜ ont eu

Où est-ce qu’on peut faire la liaison là ?

Nous sommes allés à l’école

Il y a même une petite élision, d'ailleurs. Eh oui ! « la école » est devenue « l’école » avec une apostrophe. C’est une élision. Mais ça, c'est la prochaine leçon. C’est la troisième vidéo de la série. Alors, assure-toi de t’abonner à la chaîne Talk en Français et de cliquer sur la cloche pour que je te dise quand la leçon sera prête. On se concentrera sur l’élision, la liaison entre voyelles la prochaine fois.

 

  1. Après une conjonction sauf ‘et’

Mais enfin

Puis on͜ est parti

Exception : jamais après ET ! On en parlera dans les liaisons interdites. Juste après.

  1. Après un adverbe/préposition de plus d’une syllabe

Après être venu

Complètement idiot

  1. Après le verbe ‘être’

Vous͜ êtes intelligent

Elle est absente

Je suis ici

 

On vient de voir dans quels cas la liaison est facultative.

Avant, j’ai dit que c’est toi qui déciderais de faire la liaison ou pas, en fonction de la situation.

Alors de quelle situation je parlais. En fait, plus le langage est soutenu, plus on fera de liaisons. C’est le cas également si on lit un livre. Ça signifie que moins tu feras de liaisons, plus ton langage sera courant, voire familier. En réalité, dans le langage courant, on ne fait pas beaucoup de liaisons facultatives.

 

Dans certains cas, on ne doit surtout pas faire la liaison. La liaison ne se fera jamais même dans le langage soutenu. Dans ce cas, on parle de liaison interdite.

LA LIAISON INTERDITE

Voici les principaux types de liaisons interdites.

  1. Mot commençant par un H ASPIRÉ

Un hibou

En haut

Les haies

  1. Après la conjonction ET

Un homme et une femme

Si on faisait la liaison, on changerait complètement le sens de la phrase. On dirait : un homme est͜ une femme. On penserait qu’on a utilisé le verbe être. Et donc le sens serait ‘un homme est une femme’. Alors qu’on parlait d’un homme et d’une femme.

Tu comprends l’importance de cette leçon !

Il finit et il rentre.

  1. Après un nom propre

Nicolas est parti

Gilbert a 50 ans

Si on faisait la liaison, Gilberte a 50 ans, on changerait complètement le prénom. On penserait que le prénom est Gilberte, un prénom féminin. Alors qu’on parlait d’un homme, qui s’appelle Gilbert.

Tu comprends l’importance de cette leçon ?

  1. Après un nom singulier

Un enfant intelligent

Son chat aime jouer

Si on faisait la liaison, son chatte aime jouer, on changerait le genre du nom ‘chat’. On penserait qu’on parle d’une chatte. Et dans ce cas, la phrase sonne faux ! Parce que le déterminant ne serait pas le bon. On devrait dire ‘sa chatte aime jouer’ et pas ‘son chatte’. On dit ‘Son chat aime jouer.’

  1. Après Quand (adverbe interrogatif) + l’inversion, Comment, Combien

Par exemple :

Quand est-il arrivé ?

Combien il en veut ?

Comment ont-elles réussi ?

Mais il y a quelques exceptions : Quand͜ est-ce que ? Comment͜ allez-vous ? On a dit que c’étaient des liaisons obligatoires. Tu te rappelles ?

  1. Devant les chiffres ONZE et HUIT, OUI

Les onze enfants

Les huit jours

Exception ! Dix͜-huit, on fait la liaison.

Mais oui !

On ne dit pas « mais zoui », mais oui !

  1. Devant un mot commençant par Y ou W

Par exemple :

Les yaourts

Les week-ends

Exception ! Les͜ yeux, on fait la liaison.

  1. Expressions figées

Nez à nez

Des salles à manger

Des fers à repasser

A tort et à travers

  1. Après certains adverbes

C’est vraiment ennuyeux !

Ils sont toujours absents.

10. Sujet (sauf pronom personnel sujet) + verbe

Par exemple :

Le train arrive ce soir.

Si on faisait la liaison, le train n’arrive ce soir, on changerait complètement la phrase. On passerait d’une phrase affirmative à négative. Et dans ce cas, la phrase sonne faux ! Parce qu’il manque PAS. On devrait dire ‘le train n’arrive pas ce soir’. On dit ‘Le train arrive ce soir.’

11. Après un verbe

Tu veux un café ?

Il part avec son ami.

Si on faisait la liaison, ils partent avec son ami, on changerait complètement la phrase. On passerait du singulier au pluriel. Et dans ce cas, la phrase sonne faux ! Parce qu’on devrait utiliser l’adjectif possessif ‘leur’ et pas ‘son’. On devrait dire ‘Ils partent avec leur ami’. On dit ‘Il part avec son ami’.

12. Après une inversion

Par exemple :

Parlez-vous espagnol ?

Ont-elles aimé le film ?

Vont-ils habiter à Paris ?

 

Voilà, on a fait le tour des liaisons. On a vu les 3 catégories de liaisons : les liaisons obligatoires, les liaisons facultatives et les liaisons interdites.

J'espère que tu as aimé cette leçon.

N'oublie pas que c'est la deuxième partie, il y en a encore une autre à venir. Et même si ça peut sembler compliqué au premier abord, lorsque tu prends ton temps et que tu y penses, si tu réfléchis bien, tu te rendras compte qu’on fait beaucoup de liaisons en français.

Tu peux essayer de penser à des exemples de phrases avec des liaisons ? Si tu en as trouvés, écris-les dans les commentaires.

N'oublie pas de t’entraîner avec tes oreilles en écoutant et en imitant un francophone natif. C'est vraiment un excellent moyen d'améliorer tes sons de liaison et ton expression naturelle en français. Mes leçons d'imitation sont excellentes pour commencer à pratiquer les liaisons. Tu peux les consulter ici. Et avec un peu de pratique, tu commenceras à ressentir ce rythme dans tes phrases quand tu parles français et ça commencera à avoir un impact sur la façon dont tu parles français naturellement.

 

N'oublie pas de regarder la première partie, sur l’enchaînement, si tu ne l’as pas encore vue.

Et il va y avoir une troisième partie.

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Vitesse lente

- Il est quelle heure ?

Il est quelle heure ?

Répétez

- Il est dix heures moins le quart.

Il est dix heures moins le quart.

Répétez

- Mince ! Je suis en retard !

Mince ! Je suis en retard !

Répétez

- Ah bon, pourquoi ?

Ah bon, pourquoi ?

Répétez

- J’avais un cours à neuf heures et demie.

J’avais un cours à neuf heures et demie.

Répétez

- T’as d’autres cours après ?

T’as d’autres cours après ?

Répétez

- J’en ai un à dix heures dix. Un autre à onze heures et le dernier à onze heures trente.

J’en ai un à dix heures dix. Un autre à onze heures et le dernier à onze heures trente.

Répétez

- Ben dépêche-toi alors ! On se voit à midi !

Ben dépêche-toi alors ! On se voit à midi !

Répétez

Vitesse normale

- Il est quelle heure ?

Il est quelle heure ?

Répétez

- Il est dix heures moins le quart.

Il est dix heures moins le quart.

Répétez

- Mince ! Je suis en retard !

Mince ! Je suis en retard !

Répétez

- Ah bon, pourquoi ?

Ah bon, pourquoi ?

Répétez

- J’avais un cours à neuf heures et demie.

J’avais un cours à neuf heures et demie.

Répétez

- T’as d’autres cours après ?

T’as d’autres cours après ?

Répétez

- J’en ai un à dix heures dix. Un autre à onze heures et le dernier à onze heures trente.

J’en ai un à dix heures dix. Un autre à onze heures et le dernier à onze heures trente.

Répétez

- Ben dépêche-toi alors ! On se voit à midi !

Ben dépêche-toi alors ! On se voit à midi !

Répétez

Alors, comment ça a été ?

Tu as réussi à suivre la conversation ?

Et surtout, tu as répété chaque phrase ?

Super !

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Salut !

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Comment RÉDUIRE votre ACCENT | L’Enchaînement des mots et Liaisons | Prononciation en Français

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Quel est le secret d'une prononciation française naturelle et fluide? Apprenez à réduire votre accent grâce à l'enchaînement des mots!

Résumé de la leçon

Quel est le secret d'une prononciation française naturelle et fluide ?

REGARDEZ CETTE leçon pour apprendre à réduire votre accent grâce à l'enchaînement des mots !

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Transcription de la vidéo en entier

Salut, c’est Ingrid de Talk en Français !

 

Mon ami, tu es prêt pour une super leçon de français ? (vitesse normale)

Mon ami, tu es prêt pour une super leçon de français ? (vitesse lente)

 

Qu’est-ce que tu as remarqué sur la manière dont j’ai prononcé ces deux phrases ? En fait, je les ai dites tout à fait différemment. J’ai dit exactement la même phrase deux fois. La première fois à une vitesse normale, tout à fait naturelle, comme si je le disais à mes amis. La deuxième fois, je ressemblais plutôt à un robot. Tu ne trouves pas ? C’était très clair et articulé mais ce n’est pas du tout comme ça qu’on parle normalement en français.

Quand on parle français naturellement, on ne prononce pas chaque mot parfaitement.

Les mots se réduisent, se contractent et se lient entre eux. C’est le secret d'une prononciation française naturelle et fluide.

T’est prêt ? C’est parti !

 

Je voudrais juste te prévenir que cette leçon de prononciation est de niveau intermédiaire, avancé.

Maintenant, n'importe qui peut essayer, peut s'entraîner, peu importe son niveau, mais je veux juste que tu saches que ce n'est pas facile. Il faut s'exercer à parler à haute voix, à écouter attentivement les francophones natifs et à les imiter.

Prononcer correctement les mots français est absolument nécessaire pour tout le monde.

Mais pour vraiment progresser, passer au niveau supérieur, on va se concentrer sur ta prononciation, pour t’aider à avoir une prononciation plus naturelle et fluide. Ça va te permettre de réduire ton accent et de paraître plus détendu dans tes conversations en français.

Alors, je répète. Quand on parle français naturellement, on ne prononce pas chaque mot parfaitement.

 

Donc je vais te demander de te détendre un peu. Pas de pression, pas de stress. Parce que tu ne vas jamais entendre un francophone natif dire : 

« Mon ami, tu es prêt pour une super leçon de français ?» (vitesse lente)

Non non non non non non non.

En français, les mots s’entrechoquent. Parfois, les sons changent. De nouveaux sons peuvent être ajoutés. Et des fois, les sons sont tout simplement supprimés. La prononciation naturelle n'est pas quelque chose que tu peux voir. Tu ne peux pas lire une phrase et savoir exactement comment un francophone natif le dirait. Donc, parler français naturellement, c’est vraiment une compétence que tu peux développer uniquement en pratiquant, en écoutant les francophones natifs et en essayant toi-même.

C'est exactement ce qu’on va faire aujourd'hui.

On va examiner attentivement la liaison et l’enchaînement des mots, quelque chose de très important pour avoir une prononciation naturelle.

Je vais t'expliquer comment cela fonctionne, quand faire la liaison et quand ne pas la faire, comment combiner les mots. On va voir comment tu peux utiliser les liaisons et la combinaison des mots, leur enchaînement, pour réduire ton accent et paraître plus détendu, plus naturel quand tu parles français.

Quand on parle de combiner les mots en français :

1. On peut parler d’enchaînement :

C’est la combinaison d’un mot qui se termine par le son d’une consonne et du mot suivant qui commence par une voyelle ou un h muet.

2. On peut parler de liaison :

C’est la prononciation de la consonne finale normalement muette d’un mot, quand le mot suivant commence par une voyelle ou un h muet.

3. On peut parler d’élision :

Quand on supprime une lettre ou un son lorsque deux mots sont combinés. On remplace la lettre par une apostrophe.

 

Maintenant, c’est un grand sujet à couvrir. Donc dans cette leçon, on va se concentrer sur l’enchaînement, donc entre le son d’une consonne finale et une voyelle ou un h muet. Et j'entrerai plus en détail sur la liaison et l’élision dans une autre leçon très bientôt.

 

Maintenant, si tu n’es pas encore abonné à la chaîne, clique sur le bouton d'abonnement et sur la cloche pour que je puisse te dire quand la prochaine leçon sera prête. Et si tu as besoin, active également les sous-titres.

La chose la plus importante lorsqu’on parle d’enchaînement en français, c’est qu’on parle de sons, et pas de lettres.

Des sons que tu peux entendre mais pas des lettres que tu peux voir et c'est vraiment important de garder cela à l'esprit. On parle de son d’une consonne lié au son d’une voyelle dans des situations bien particulières. Lorsqu'un mot se termine par le son d’une consonne et qu'il est suivi par un mot qui commence par le son d’une voyelle, on peut les lier et les enchaîner.

 

Par exemple :

Avec elle /ave kel/

Sept enfants /sɛ tɑ̃fɑ̃/

Elle aime /ɛ lɛm/

Jules a six ans /ʒy la si zɑ̃/

 

Tu as remarqué ? Le son de la consonne finale du premier mot a été transféré au début du mot suivant. Cette technique s’appelle l’enchaînement. C'est un des aspects de la prononciation française qui peut rendre difficile de déterminer où se termine un mot et où commence le suivant. Le premier mot ne doit pas nécessairement se terminer par une consonne réelle, juste un son de consonne. Les nombreux mots français qui se terminent par un E muet se terminent effectivement par un son consonantique, un son de consonne, et l'enchaînement est requis.

Par exemple :

Elle aime /ɛ lɛm/

Elle aime. Elle aime.

Et des fois, certaines consonnes changent de son. Ce qui complique encore la chose !

Par exemple :

six ans /ʒy la si zɑ̃/

Le x à la fin de ‘six’ ne se prononce pas comme un s dans un enchaînement, mais plutôt comme un z. Il y a d’autres consonnes qui changent aussi de son quand on fait un enchaînement.

 

La liaison de consonne à voyelle se produit tout le temps. Maintenant, ce qui se passe tout le temps en français, c'est qu'un mot qui se termine par une voyelle sur papier peut parfois se terminer par un son de consonne lorsqu'il est parlé. Tu peux réfléchir à des exemples ? Si tu en as, écris-en quelques-uns dans les commentaires.

Par exemple :

 

Elle aime le chocolat.

lɛm lə ʃokola/

Donc ici, « elle » et « aime » peuvent être liés. Maintenant, si on regarde simplement l'orthographe, « elle » se termine par E, c’est une voyelle. Mais le E est silencieux dans ce mot, donc « elle » se termine en fait par le son / l /, un son de consonne.

Donc, en reliant les sons, ne cherche pas les lettres, écoute les sons.

C'est le premier indice pour t’aider à lier des mots ensemble quand tu parles français.

Très bien, on continue ! Avec l’enchaînement (la liaison consonne-voyelle), les sons se mélangent, et c'est pour ça que les francophones parlent si rapidement. On pousse nos mots ensemble pour que ce soit plus rapide et plus facile à dire.

 

Lorsqu'un mot se termine par un son de consonne et que le mot suivant commence par un son de voyelle, on peut les rapprocher. Les deux sons se rejoignent pour couler.

 

Regarde !

Anne atterrit à treize heures.

Alors, est-ce que tu peux me dire, en regardant cette phrase, où il y a un mot qui se termine par un son de consonne suivi d'un mot qui commence par un son de voyelle ? Il y a deux exemples ici.

Ces deux voyelles ne sont pas prononcées, donc le son se réduit en fait à un E muet ou un son schwa. Et si tu ne sais pas trop ce qu’est un E muet, je vais bientôt faire une vidéo qui t’expliquera tout ça.

 

Le son / n / à la fin de « Anne » rejoint la voyelle A.

Anne atterrit /a natɛRi/

Anne atterrit

Tu entends à quelle vitesse ça se produit lorsque tu rapproches ces sons ? Il n'y a pas d'espace entre ces sons. Anne atterrit, Anne atterrit.

Ne reprends pas ton souffle. Combine simplement les deux sons jusqu'à ce qu'ils roulent en douceur du son /n/ au /a/ pour qu'ils deviennent comme un mot. Anne atterrit, Anne atterrit, Anne atterrit.

 

Maintenant, « treize heures » suit les mêmes règles. Tu prends le son /z/ à la fin de « treize » et le lie au son /œ/ au début du mot « heures ». Et c'est donc plus fluide et enchainé, passant de l'un à l'autre.

Treize heures /trɛ zœR/

Treize heures, treize heures, treize heures.

 

D'accord ? Donc je pense que les règles sont assez claires. Le son consonantique à la fin d'un mot lié au mot suivant qui commence par un son de voyelle. Simple, tant que tu te souviens qu’il faut chercher des sons et pas des lettres. Alors là, tout ira bien. Tu écoutes des sons. Tu ne concentres pas juste sur les lettres.

 

Ok ? Alors maintenant, on va s’entraîner un peu ensemble. Mais d'abord, je veux que tu penses à ta propre phrase qui comprend un exemple de liaison consonne-voyelle. Ecris ta phrase dans les commentaires. Entraîne-toi à la dire à haute voix. Et si tu lis dans les commentaires les phrases des autres, essaye aussi de t’entraîner avec ces phrases. Pratique la liaison entre ces sons.

 

D'accord, je vais mettre une phrase ici à l'écran, et je veux que tu m'écoutes dire chaque phrase. Écoute attentivement parce que je veux que tu écoutes comment ces mots sont liés, lorsqu'ils sont prononcés. Je veux que tu regardes la phrase, écoute-moi la dire et essaye de trouver où ce lien peut se produire, où il y a un enchaînement.

 

D'accord ? T’es prêt ? C’est parti !

 

Elle a mangé un yaourt avec une orange.

Elle a mangé un yaourt avec une orange.

Où est-ce que j’ai fait l’enchaînement ? Tu as trouvé ? Est-ce que tu as entendu comment ces sons se combinent ? Les mots se lient entre eux dans cette phrase. Maintenant, à toi. Je veux que tu le dises avec moi. D’accord ?

Elle a mangé un yaourt avec une orange.

Elle a mangé un yaourt avec une orange.

Super !

 

 

Avez-vous reçu une nouvelle affectation ?

Avez-vous reçu une nouvelle affectation ?

Alors, dans cette question, où est-ce qu’on peut lier les mots ensemble ?

C’est ça ! Dis-le avec moi.

Avez-vous reçu une nouvelle affectation ?

 

Elle aime partir en vacances avec Alicia.

Elle aime partir en vacances avec Alicia.

Elle aime partir en vacances avec Alicia.

Où sont ces enchaînements ? Tu as trouvé ? Ici, il y a beaucoup d'occasions de lier les sons de consonnes aux sons de voyelles. Tu ne trouves pas ?

C'est vraiment addictif quand tu commences ! Tu remarqueras que tu peux lier les mots ensemble tout le temps. Et tu n'as pas encore vu la deuxième et la troisième partie de ces leçons ?

J’ai d’autres exemples.

 

Aline avait six ans quand elle a déménagé aux Etats-Unis.

Aline avait six ans quand elle a déménagé aux Etats-Unis.

 

Tu peux le dire avec moi ?

Aline avait six ans quand elle a déménagé aux Etats-Unis.

Aline avait six ans quand elle a déménagé aux Etats-Unis.

On a remplacé le son /s/ à la fin de « six » par le son /z/.

Six ans /si zɑ̃/ et pas /sis ɑ̃/

Génial !

Tu as remarqué ? Dans cet exemple, on a fait des enchaînements et des liaisons.

Par exemple, quand elle. Tu as vu ?

 

Tu veux savoir quelle est la différence entre l’enchaînement et la liaison ?

La principale différence, c’est que l'enchaînement se produit avec des consonnes qui seraient prononcées, qu'elles soient suivies ou non d'une voyelle.

Par exemple :

Aline /alin/ avait /avɛ/

Aline avait /ali navɛ/

Six /sis/ ans /ɑ̃/

Six ans /si zɑ̃/

Il y avait de toute façon un son de consonne à la fin du premier mot.

Tandis que la liaison se produit avec des consonnes normalement muettes.

Par exemple :

Quand elle /kɑ̃ tɛl/

Si on prononce les mots séparément, on dirait :

Quand /kɑ̃/ elle /ɛl/

Quand, elle

Mais comme on fait une liaison, ça donne :

Quand elle /kɑ̃ tɛl/

Quand elle /kɑ̃ tɛl/

Et le « d » à la fin de « quand » est prononcé. Quand elle /kɑ̃ tɛl/

La même chose avec « Aux Etats-Unis ».

Aux /o/ Etats-Unis /eta zyni/

On lie les mots.

Aux Etats-Unis /o zeta zyni/

Tu as vu ? Le « x » à la fin de « aux » est prononcé.

Et c’est ce qu’on va voir exactement dans la prochaine leçon.

On va parler des liaisons. Tu vas apprendre à faire les liaisons.

 

Les liaisons sont une caractéristique linguistique et stylistique de la prononciation. Tandis que l'enchaînement n'est rien de plus que de la phonétique. Ça fait partie du rythme musical français.

J'espère que tu as aimé cette leçon.

N'oublie pas que c'est la première partie. Il y en a d'autres à venir. Et même si ça peut sembler compliqué au premier abord, lorsque tu prends ton temps et que tu y penses, tu remarqueras que de très nombreux petits mots très courants commencent par une voyelle : des prépositions, des articles… Ce sont tous d'excellents mots pour commencer à pratiquer l’enchaînement des mots.

 

N'oublie pas de t’entraîner avec tes oreilles en imitant et en copiant un francophone natif. C'est vraiment un excellent moyen d'améliorer tes sons de liaison et ton expression naturelle. Mes leçons d'imitation sont excellentes pour commencer à pratiquer l’enchainement et les liaisons. Tu peux les consulter ici. Et avec un peu de pratique, tu commenceras à ressentir ce rythme dans les phrases. Et ça commencera à avoir un impact sur la façon dont tu parles français naturellement.

N'oublie pas qu’il y a une deuxième et une troisième partie. (2. Liaisons, 3. Elision)

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