Comment RÉDUIRE votre ACCENT | L’Elision et l’Apostrophe | Prononciation en Français

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Comment RÉDUIRE votre ACCENT | L’Elision et l’Apostrophe | Prononciation en Français

Quel est le secret d'une prononciation française naturelle et fluide? Apprenez à réduire votre accent grâce à l'élision en français !

Résumé de la leçon

Quel est le secret d'une prononciation française naturelle et fluide ?

REGARDEZ CETTE leçon pour apprendre à réduire votre accent en combinant les mots grâce à l’élision et l’apostrophe en français !

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Reduire Accent Francais Enchainement - Talk en Francais

Transcription de la vidéo en entier

 

Salut, c’est Ingrid de Talk en Français !

Cette leçon est la troisième partie de notre série de vidéos de prononciation sur l’enchaînement des mots et les liaisons. On a parlé de la façon dont les sons s'enchaînent dans le français parlé, quand on lie les mots entre eux. Et parfois même les sons changent parce que les mots sont prononcés assez rapidement en français.

Aujourd'hui, on va se concentrer sur un élément avancé de l’enchainement des mots, la suppression d’une lettre ou d’un son lorsque deux mots sont combinés. Il s’agit de l’élision. Tu vas voir apparaître une apostrophe. Alors reste jusqu’au bout.

T’est prêt ? C’est parti !

D'accord, comme je l'ai dit, c'est une leçon de prononciation assez avancée, mais je te recommande vivement de continuer à regarder, même si tu ne te considères pas comme un étudiant avancé. Le fait de comprendre comment les sons ont une influence les uns sur les autres et changent dans le français parlé te permettra d'en prendre conscience. Ça te permettra d'entendre un enchainement de mots lorsque tu écoutes des locuteurs natifs et ça t’aidera à les comprendre plus facilement.

La façon dont les francophones natifs parlent n'est tout simplement pas parfaite. Tu n'entendras pas une phrase où chaque mot est parfaitement séparé. Eh bien, sauf si tu parles à Siri.

Ingrid: Siri, quel âge as-tu?

Siri: On dit que rire fait rajeunir. Et moi j’adore rire et raconter des blagues. C’est mon petit secret pour rester jeune.

Si tu veux parler français de manière plus fluide et paraître plus naturel, l’enchainement des mots et les liaisons vont vraiment t’aider. C’est un bon point de départ. Dans la première leçon de cette série de prononciation, j'ai parlé de la liaison consonne-voyelle. C'est ici si tu ne l'as pas vu.

J'ai parlé de la façon dont les mots qui se terminent par un son consonantique (ou un son de consonne) peuvent être liés aux mots qui suivent lorsqu'ils commencent par un son de voyelle. On parle d’enchainement en français. Comme ça :

Elle aime partir en vacances avec Alice.

Dans la deuxième vidéo, nous sommes passés aux liaisons.

Lorsque les mots qui se terminent par une consonne normalement muette sont liés au mot suivant s'il commence par une voyelle ou un h muet. Ça a du sens. Ça rend les phrases plus faciles et plus rapides. Comme ça :

Je vais chez elle avec des amis.

Mais on peut également supprimer une lettre ou un son lorsque deux mots sont combinés. On parle d’élision en français. Tu vas voir apparaître des apostrophes.

Par exemple :

J’ai vu l’arbre

On ne dit pas et on n’écrit pas :

Je ai vu le arbre

Dans ce cas, l’élision est écrite et prononcée.

Mais certaines élisions ne sont pas écrites. Elles sont juste prononcées. Tu vas les entendre à l’oral mais pas les voir à l’écrit.

Par exemple :

Tu as rangé le bureau

On prononce : T’as rangé l’bureau ?

C’est beaucoup plus fluide et rapide.

Donc, aujourd'hui, on va aller plus loin et je vais te montrer comment combiner des mots. On va voir comment lier les sons des voyelles aux sons des voyelles en français. On va voir quand supprimer une lettre ou un son lorsque deux mots sont combinés, à l’oral et à l’écrit.

Et ça peut être un peu délicat, donc avant de commencer, j’ai besoin que tu te détendes. Ne t’inquiète pas de la façon dont ces mots sont normalement prononcés. Vas-y doucement. Écoute les sons et essaye de copier les sons que je fais, d'accord ? Les sons sont vraiment influencés par les autres sons qui les entourent dans une phrase et le français parlé naturel est vraiment une compétence que tu dois développer par la pratique et en écoutant des francophones natifs, en les imitant ou en les copiant et en essayant par toi-même, d’accord ?

Et c'est exactement ce qu’on va faire aujourd'hui. Tu vas apprendre ces sons, tu les comprendras et ensuite on s’entraînera ensemble à la fin de cette leçon.

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Lorsque nous enchainons les mots ou lorsque nous faisons des liaisons, nous assemblons souvent les mots, ajoutons des sons ou même parfois transformons des sons en de nouveaux sons. Mais lorsque nous combinons les mots, nous les contractons, c’est un peu différent. Nous éliminons en fait un son, un son de voyelle, pour relier deux mots ensemble, ce qui peut sembler un peu fou, je comprends.

Quel est l’objectif ? Le but est de rendre la phrase plus facile et plus rapide à prononcer.

Je vais t’expliquer tout cela.

Lorsque nous lions des sons de voyelle à d'autres sons, nous supprimons en fait un son de voyelle pour rendre les mots plus faciles à prononcer. D'accord ? D'accord, mais ces sons ne sont pas écrits. Tu ne peux pas les voir et tu ne peux pas les entendre lorsque tu dis chaque mot individuellement, c'est seulement lorsqu'ils sont rapprochés.

Rappelle-toi maintenant que ce n'est pas parce qu'un mot se termine par une voyelle qu'il se termine par un son de voyelle. Tu dois être très prudent avec les liaisons. Nous parlons de sons et pas de lettres. Tu dois donc te concentrer.

Par exemple, le mot « faire » se termine par la lettre E, une voyelle. Mais le son final est une consonne. On dit « faire ». Il se termine par un son consonantique, un son de consonne, la consonne /r/, « faire ».

Alors ne te concentre pas sur les lettres que tu vois, pense aux sons que tu entends. Ferme les yeux si tu en as besoin.

Très bien, assez parlé. Allons voir quelques exemples.

On va déjà parler de l’élision écrite et orale, qui est obligatoire. Tu verras apparaître des apostrophes. Ensuite, on parlera des cas où l’élision est interdite. Et enfin, on parlera de l’élision facultative, qui ne concerne que le français parlé. Il s’agit uniquement de prononciation, qui te permettra de réduire ton accent et de parler français de manière beaucoup plus fluide.

C’est parti !

L’ELISION OBLIGATOIRE

Voici les principales situations où l’élision est obligatoire, à l’écrit et à l’oral.

  1. Articles définis : le et la devant les noms qui commencent par une voyelle ou un h muet

Par exemple :

le + éléphant = l’éléphant

le + homme = l’homme

la + amie = l’amie

la + haleine = l’haleine

Attention aux exceptions ! On dit : la une des journaux, pour parler de la première page du journal. Dans ce cas, il n’y a pas d’élision.

  1. Pronoms compléments d’objet direct : le et la devant les verbes qui commencent par une voyelle ou un h muet OU le pronom adverbial y

Par exemple :

je le + hérites = je l’hérites

il la + obéit = il l’obéit

nous le + avons = nous l’avons

elle la + y voit = elle l’y voit

  1. Mots de 2 lettres qui finissent par un e muet devant les mots qui commencent par une voyelle ou un h muet OU le pronom adverbial y

Par exemple :

ce + est = c’est

de + azur = d’azur

je + adore = j’adore

je me + habille = je m’habille

il ne + arrive pas = il n’arrive pas

ils se + aiment = ils s’aiment

tu te + y mets = tu t’y mets

Attention aux exceptions ! Il n’a pas d’élision écrite lorsque JE ou CE est inversé.

Par exemple :

Puis-je aller = Puis-je aller

Ai-je + envie = Ai-je envie

Est-ce + achevé = Est-ce achevé

Par contre, il y a bien une élision phonétique, à l’oral.

On prononce : Puis-j’aller, Ai-j’envie, Est-c’achevé

Mais il n’y a pas d’élision à l’écrit.

  1. Que, jusque, lorsque, et puisque devant les mots qui commencent par une voyelle ou un h muet OU le pronom adverbial y

Par exemple :

que + il = qu’il

jusque + à = jusqu’à

lorsque + on = lorsqu’on

puisque + elles = puisqu’elles

  1. Les élisions figées

Par exemple :

aujourd’hui = c’est la contraction de au + jour + de + hui

d’abord

d’accord

d’ailleurs

d’après

d’habitude

presqu’île : c’est la seule élision avec presque

quelqu’un

s’il = si + il

s’ils = si + ils

Mais attention !

Dans le cas de si + elle, il n’y a pas d’élision = si elle.

Ou avec elles.

si + elles, ça reste si elles.

Ou si + on = si on. Il n’y a pas d’élision.

L’ELISION INTERDITE

Voici les principales situations où l’élision est interdite, à l’écrit et à l’oral.

Avant h aspire

Le haricot, la haine

Avant onze

Ça ne coûte que onze euros

Avant oui

le oui et le non

Après qui

je ne sais pas qui il cherche

Dans la une

Pour la une des journaux, pour la première page d’un journal

Avant des noms qui commencent par y

le yaourt

le yacht

L’ELISION FACULTATIVE

Voici les principales situations où l’élision est facultative. Attention, il s’agit uniquement de prononciation, qui te permettra de réduire ton accent et de parler français de manière beaucoup plus fluide. Ces élisions ne sont pas écrites.

Bon, je t’ai dit qu’on allait s’entraîner ensemble à la fin de cette leçon.

Eh bien, le moment est arrivé.

Comme cette partie de la leçon concerne uniquement le français parlé, j’aimerais que tu répètes chaque phrase quand je te le dirai. D’accord ?

Lorsqu’on parle français, on utilise beaucoup l’élision.

Par exemple, avec les pronoms personnels JE et TU.

J’ai fait une vidéo sur les pronoms personnels sujets en français. Je te conseille de la regarder pour avoir des explications détaillées sur la prononciation.

 

  1. Pronoms personnels sujets JE et TU

JE

On a vu qu’il y a une élision lorsque le pronom JE se trouve devant les mots qui commencent par une voyelle ou un h muet OU le pronom adverbial y.

Mais quand on parle, on fait toujours l’élision avec JE.

Par exemple :

Je vais en vacances

/J’vais/

Répète

Je me demande si elle va bien

/J’me/

Répète

Je te dis non

/J’te/

Répète

Je ne veux pas travailler dimanche

/J’veux pas/

Répète

Tu as vu ? J’ai supprimé NE. Regarde ma vidéo sur la négation pour comprendre pourquoi.

Je sais

/J’sais/

Je suis

/J’suis/

 

TU

A l’écrit, il n’y a pas d’élision avec le pronom TU. Mais à l’oral, il y a une élision devant un mot qui commence par une voyelle ou un h muet.

Par exemple :

Tu as de l’argent ?

/T’as de l’argent ?/

Répète

Tu as prêt ?

/T’es prêt ?/

Répète

Qu’est-ce que tu as fait ?

Qu’est-ce (que) t’as fait ?

Répète

 

  1. Le E muet

En fait, chaque fois qu’un mot contient un e muet, que ce soit à la fin du mot ou dans le mot, on peut faire l’élision.

Par exemple :

Elle a rangé le bureau

/Elle a rangé l’bureau/

Répète

Il doit faire ce travail aujourd’hui.

/Il doit faire c’travail aujourd’hui/

Répète

Décrire quelqu’un physiquement

/Décrire quelqu’un physiqu’ment/

Répète

Il a coupé ses cheveux

/Il a coupé ses ch’veux/

Répète

Attention, quand des mots consécutifs ont des e muets, on ne peut pas faire l’élision à chaque fois. On va prononcer un e muet pour chaque couple de mots.

Fais ce que tu veux

/Fais c'que tu veux/

A toi

Ne me le revends pas

/N'me l'revends pas/

A toi

Comme je l’ai dit, ce sont les principales situations où l’élision est facultative. Attention, il s’agit uniquement de prononciation, qui vous te permettra de réduire ton accent et de parler français de manière beaucoup plus fluide.

J’ai mis à chaque fois des formes écrites pour t’aider à comprendre comment ces contractions sont prononcées, mais ce ne sont pas des formes écrites acceptables, sauf si tu écris un dialogue.

Donc voilà !

Au cours de cette série de trois vidéos, on a couvert trois domaines importants de la prononciation en français : l’enchainement, les liaisons et aujourd’hui l’élision.

Maintenant, tu as vraiment une bonne compréhension de l’enchainement des mots en français, comment cela fonctionne. Et tu sais maintenant comment utiliser les liaisons pour parler français couramment et de manière plus fluide. Tu paraîtras plus naturel quand tu parles. Tu arriveras même à parler français plus rapidement. Cela va t’aider à réduire ton accent.

 

Alors fais-moi savoir dans les commentaires si tu as apprécié ces leçons sur l’enchainement des mots et s'il y a d'autres leçons de prononciation que tu souhaites que je t’enseigne.

Dis-le-moi dans les commentaires !

N'oublie pas que tout cela demande de la pratique. Tu ne peux pas t’attendre à te réveiller soudainement et à lier parfaitement les sons en français. Cela demande une pratique régulière de tes oreilles et ta bouche.

 

Mes leçons d'imitation sont excellentes pour pratiquer ton français et faire les liaisons. Regarde ici.

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Salut !

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Apprenez à parler français couramment, avec une conversation de la vie courante en français concernant tes hobbies, loisirs, passions.

Résumé de la leçon

Apprenez à parler français avec la série "Parlez Français Couramment" !

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Aujourd’hui, vous entendrez une conversation basée sur une situation de la vie réelle et quotidienne française, concernant TES HOBBIES, LOISIRS, PASSIONS.

Vous entendrez la même conversation deux fois. La première fois en vitesse lente et articulée. Et la deuxième fois, à une vitesse normale.

Alors, écoutez bien et surtout répétez chaque phrase.

Il est important d'écouter du français à une vitesse normale pour que vous compreniez les français natifs qui parlent.

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Transcription de la vidéo en entier

Salut, c’est Ingrid de Talk en Français !

Bienvenue à la série « Parlez Français Couramment » !

 

Dans cette vidéo, on va suivre une conversation de la vie courante en français, concernant les hobbies, les passions, les loisirs.

Tu vas entendre la même conversation deux fois. La première fois en vitesse lente et articulée. Et la deuxième fois, à une vitesse normale.

Alors, écoute bien et surtout répète chaque phrase.

T’es prêt ? C’est parti !

Vitesse lente

- Tu fais quoi de ton temps libre ? Tu as un passe-temps ?

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Répétez

- J’aime beaucoup lire. Et toi ? Tu as des hobbies ?

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Répétez

- Moi, je joue de la guitare. C’est ma passion !

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Répétez

- Ah ouais. Moi, j’adore la natation.

Ah ouais. Moi, j’adore la natation.

Répétez

- Tu nages souvent ?

Tu nages souvent ?

Répétez

- Tous les jours pendant une heure. Tu fais du sport ?

Tous les jours pendant une heure. Tu fais du sport ?

Répétez

- Oui, je cours trois fois par semaine. Mais ma vraie passion, c’est la musique.

Oui, je cours trois fois par semaine. Mais ma vraie passion, c’est la musique.

Répétez

- Je viendrai à ton concert !

Je viendrai à ton concert !

Répétez

Vitesse normale

- Tu fais quoi de ton temps libre ? Tu as un passe-temps ?

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Répétez

- J’aime beaucoup lire. Et toi ? Tu as des hobbies ?

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Répétez

- Moi, je joue de la guitare. C’est ma passion !

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Répétez

- Ah ouais. Moi, j’adore la natation.

Ah ouais. Moi, j’adore la natation.

Répétez

- Tu nages souvent ?

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Répétez

- Tous les jours pendant une heure. Tu fais du sport ?

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- Oui, je cours trois fois par semaine. Mais ma vraie passion, c’est la musique.

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Répétez

- Je viendrai à ton concert !

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Répétez

Alors, comment ça a été ?

Tu as réussi à suivre la conversation ?

Et surtout, tu as répété chaque phrase ?

Super !

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Vitesse lente

- Tu habites chez tes parents ?

Tu habites chez tes parents ?

Répétez

- Oui avec mon petit frère.

Oui avec mon petit frère.

Répétez

- Tu as combien de frères et sœurs ?

Tu as combien de frères et sœurs ?

Répétez

- On est quatre en tout. J’ai un frère et deux sœurs.

On est quatre en tout. J’ai un frère et deux sœurs.

Répétez

- C’est une grande famille !

C’est une grande famille !

Répétez

- Oui. Mes sœurs sont mariées. J’ai un neveu et une nièce.

Oui. Mes sœurs sont mariées. J’ai un neveu et une nièce.

Répétez

- Ouah ! Tu es déjà tata !

Ouah ! Tu es déjà tata !

Répétez

- Ouais, c’est super ! Ce dimanche tout le monde vient à la maison. Les grands-parents, les neveux, les beaufs…

Ouais, c’est super ! Ce dimanche tout le monde vient à la maison. Les grands-parents, les neveux, les beaufs…

Répétez

Vitesse normale

- Tu habites chez tes parents ?

Tu habites chez tes parents ?

Répétez

- Oui avec mon petit frère.

Oui avec mon petit frère.

Répétez

- Tu as combien de frères et sœurs ?

Tu as combien de frères et sœurs ?

Répétez

- On est quatre en tout. J’ai un frère et deux sœurs.

On est quatre en tout. J’ai un frère et deux sœurs.

Répétez

- C’est une grande famille !

C’est une grande famille !

Répétez

- Oui. Mes sœurs sont mariées. J’ai un neveu et une nièce.

Oui. Mes sœurs sont mariées. J’ai un neveu et une nièce.

Répétez

- Ouah ! Tu es déjà tata !

Ouah ! Tu es déjà tata !

Répétez

- Ouais, c’est super ! Ce dimanche tout le monde vient à la maison. Les grands-parents, les neveux, les beaufs…

Ouais, c’est super ! Ce dimanche tout le monde vient à la maison. Les grands-parents, les neveux, les beaufs…

Répétez

Alors, comment ça a été ?

Tu as réussi à suivre la conversation ?

Et surtout, tu as répété chaque phrase ?

Super !

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Résumé de la leçon

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Reduire Accent Francais Enchainement - Talk en Francais

Transcription de la vidéo en entier

 

Salut, c’est Ingrid de Talk en Français !

Dans la leçon d'aujourd'hui, on va continuer à parler de l’enchaînement des mots et de ce qui relie les sons ensemble lorsque tu parles français.

Ça va t’aider à parler français de manière fluide, en étant plus détendu et naturel.

En français, comme dans d’autres langues, le langage parlé est différent du langage écrit.

 

On va voir ensemble le français parlé par des locuteurs natifs dans des conversations normales. En général, on parle rapidement sans faire de pause entre les mots. Et il y a souvent une énorme différence entre la façon dont les mots sont prononcés seuls, et la façon dont les mots sont prononcés naturellement dans une phrase en liant les mots entre eux.

T’est prêt ? C’est parti !

 

Lorsque les mots s’ajoutent les uns aux autres dans une phrase, ils ont souvent un effet les uns sur les autres. Les mots se lient, certains sons disparaissent ou changent complètement.

Ecoute cette phrase.

Je vais sortir avec des amis ce soir.

Maintenant, écoute à nouveau la même phrase mais sans enchaînement, ni liaison.

Je vais sortir avec des amis ce soir.

C'est vraiment saccadé, un peu comme un robot ! Mais pas du tout comme le dirait un locuteur natif. Alors là, pas du tout !

Je vais sortir avec des amis ce soir.

C'est mieux, hein !

En utilisant l’enchaînement des mots, en reliant les mots entre eux, tu auras l’air beaucoup plus naturel et détendu. Tu parleras de manière plus fluide. En apprenant et en comprenant comment utiliser l’enchainement des mots et les liaisons, tu amélioreras non seulement ta prononciation, mais tu entraîneras également ton cerveau et tes oreilles à comprendre plus facilement les francophones natifs lorsqu'ils parlent.

Tu vois, l’enchaînement des mots et les liaisons, c’est exactement ce qui permet aux francophones natifs de parler si vite. Le français parlé n'est pas toujours aussi clair. La plupart des francophones natifs ne parlent pas aussi clairement que moi dans mes vidéos. En fait, je ne parle pas toujours clairement non plus. Et je sais que c'est difficile pour toi lorsque tu écoutes un francophone natif, d'entendre où un mot se termine et un autre commence. Ce n’est pas vrai ? Cela fait partie du français parlé.

La bonne nouvelle, c’est que la façon dont les sons changent dans le français parlé n'est pas complètement aléatoire. Il y a quelques règles à connaître pour savoir où la liaison se produit. Donc c’est possible de l’apprendre, de l'étudier pour que toi aussi tu saches faire les liaisons.

Est-ce que tu as déjà vu cette leçon? J'ai parlé de la liaison consonne-voyelle en français parlé. Donc comment les mots qui se terminent par un son consonantique, un son de consonne, sont liés au mot suivant s'il commence par une voyelle. On appelle cette technique l’enchainement en français.

L'astuce à retenir avec la liaison, c’est qu’on parle de sons, et pas de lettres. Alors ne laisse pas tes yeux te tromper. On parle de sons liés entre eux. Parler naturellement en français est vraiment une compétence que tu peux développer uniquement en pratiquant toi-même, en écoutant régulièrement des francophones natifs, en les imitant et en essayant toi-même.

Et c'est exactement ce qu’on va faire aujourd'hui ! Alors prépare-toi à pratiquer à haute voix avec moi à la maison, d'accord ?

 

Comme je t'ai dit, dans la première vidéo de la série, on s’est concentré sur la liaison consonne-voyelle.

Alors, si on reprend la phrase du début.

Je vais sortir avec des amis ce soir.

C’est un très bon exemple. Tu as toutes les sortes de liaisons et d’enchaînement de mots dans cette phrase.

Je vais

On prononce « J’vais ».

Là, on supprime la voyelle finale du mot ‘je’ et on la remplace par une apostrophe. Ça s’appelle l’élision.  On en parlera dans la prochaine vidéo, la troisième partie.

 

Maintenant, si tu n’es pas encore abonné à la chaîne, clique sur le bouton d'abonnement et sur la cloche pour que je puisse te dire quand la prochaine leçon sera prête. Et si tu as besoin, active également les sous-titres.

sortir avec

Il n'y a pas de pause du tout, « sortir avec ». Pas de coupure dans le son, c'est un son continu. Lorsqu'un mot se termine par le son d’une consonne et qu'il est suivi par un mot qui commence par le son d’une voyelle, nous pouvons les lier et les enchaîner.

On parle d’enchaînement. C’est ce qu’on a vu dans la première partie.

des amis

Tu as remarqué ? Si on prononce les mots séparément, on dit ‘des’ ‘amis’. Le S à la fin de « des » est muet, on ne le prononce pas.

Mais quand on parle, on lie les mots entre eux et on dit ‘des amis’. Le S à la fin du mot « des » est lié au A au début de « amis ». Mais lorsqu’on fait ça, on crée un nouveau son /z/.

On parle ici de liaison, « des amis ».

La principale différence entre l’enchaînement et les liaisons, c’est que l'enchaînement se produit avec des consonnes qui seraient prononcées, qu'elles soient ou non suivies d'une voyelle. Par exemple, « sortir avec ». Le R à la fin de « sortir » se prononce de toute façon, « sortir avec ».

Tandis que les liaisons se produisent avec des consonnes qui seraient normalement muettes : elles ne sont prononcées qu'en raison de la voyelle ou du h muet qui suit. Comme dans le cas « des amis ». Le S serait muet, mais en faisant la liaison « des amis ».

Donc dans cette leçon, on va parler de la liaison, entre une consonne finale normalement muette et une voyelle ou un h muet.

La chose la plus importante lorsque l'on parle de liaison en français, c’est qu’on parle de sons, et pas de lettres. Des sons que tu peux entendre mais pas des lettres que tu peux voir et c'est vraiment important à garder à l'esprit. Nous parlons de sons de mots qui se terminent par une consonne normalement muette liés aux sons d’un mot commençant par une voyelle ou un h muet, dans des situations bien particulières. Lorsqu'un mot se termine par une consonne normalement muette et qu'il est suivi d'un mot qui commence par une voyelle ou un h muet, on peut les lier.

Par exemple :

Mon ami

Des enfants

Un homme

Chez elle

Tu as remarqué ? Le son de la consonne finale du premier mot a été transféré au début du mot suivant. Cette technique s’appelle la liaison. C'est l'un des aspects de la prononciation française qui peut rendre difficile de déterminer où se termine un mot et où commence le mot suivant. Et des fois, certaines consonnes changent de son. Ce qui complique encore la chose ! Par exemple, « des enfants », le S normalement muet à la fin de ‘des’ ne se prononce pas comme un S dans une liaison, mais plutôt comme un Z, « des enfants ». Il y a d’autres consonnes qui changent aussi de son quand on fait la liaison.

On a tenté de définir trois catégories de liaisons en français : la liaison obligatoire, la liaison facultative et la liaison interdite.

Pourquoi ? Ce n'est pas parce qu’un mot qui se termine par une consonne normalement muette est suivi d’un mot qui commence par une voyelle ou un h muet qu'on doit faire la liaison.

Dans certains cas, on ne doit surtout pas faire la liaison. Dans ce cas, on parle de liaison interdite.

Et dans certains cas, ce sera à toi de décider de faire la liaison ou pas, en fonction de la situation. Dans ce cas, on parle de liaison facultative.

Alors, rentrons dans le vif du sujet.

On va déjà s’intéresser à la première catégorie de liaisons : la liaison obligatoire.

LA LIAISON OBLIGATOIRE 

Voici les principaux types de liaisons obligatoires.

  1. Déterminant + nom/adjectif

Par exemple :

des͜ élèves

les͜ anciens voisins

Tu as remarqué ? Le S normalement muet à la fin de ‘des’ ou ‘les’ ne se prononce pas comme un S dans une liaison, mais plutôt comme un Z.

Le déterminant peut être un adjectif possessif.

Par exemple :

Mon͜ ami

Tes͜ affaires

Le déterminant peut aussi être un nombre.

Par exemple :

un͜ homme

deux͜ enfants

  1. Adjectif + nom

les͜ anciens͜ élèves

petit͜ ange

grandes͜ idées

grand͜ obstacle

Tu as remarqué ? Le D normalement muet à la fin de ‘grand’ ne se prononce pas comme un D dans une liaison, mais plutôt comme un T.

  1. Pronom + pronom/verbe

Ils͜ en veulent

Vous͜ en͜ avez

Fais bien attention, là il y a deux liaisons : entre les pronoms ‘vous’ et ‘en’ et entre le pronom ‘en’ et le verbe ‘avez’, « Vous͜ en͜ avez ».

Nous͜ aimons

Tu as remarqué ? Le S normalement muet à la fin de ‘nous’, ‘vous’ ou ‘ils’ ne se prononce pas comme un S dans une liaison, mais plutôt comme un Z.

Sont͜-elles … ?

Dans ce cas, il s’agit du pronom personnel ‘elles’ et du verbe ‘sont’ qui sont inversés dans une phrase interrogative, pour poser une question. Par exemple, sont-elles malades ?

  1. Après un adverbe/préposition d’une seule syllabe

bien͜ arrivé

chez͜ elle

quand͜ on viendra

tout͜ entier

très͜ habile

  1. Expressions figées et noms composés

C’est͜-à-dire

Avant͜-hier

De plus͜ en plus

Plus͜ ou moins

Peut͜-être

De temps͜ en temps

Quand͜ est-ce que … ?

Tu as remarqué ? Le D normalement muet à la fin de ‘quand’ ne se prononce pas comme un D dans une liaison, mais plutôt comme un T, « Quand est-ce que ».

Comment͜ allez-vous ?

Les͜ Etats͜-Unis

Les Champs͜-Elysées

 

On vient de voir dans quels cas on doit faire la liaison, quand elle est obligatoire.

Mais dans certains cas, ce sera à toi de décider de faire la liaison ou pas, en fonction de la situation.  Dans ce cas, on parle de liaison facultative.

LA LIAISON FACULTATIVE

Voici les principaux types de liaisons facultatives.

  1. Après un nom au pluriel

Les chiens aboient

Les femmes actives

  1. Après un verbe ou auxiliaire être/avoir (temps composé)

Elles͜ arrivent à l’heure

Nous prenons un café

Ils͜ ont eu

Où est-ce qu’on peut faire la liaison là ?

Nous sommes allés à l’école

Il y a même une petite élision, d'ailleurs. Eh oui ! « la école » est devenue « l’école » avec une apostrophe. C’est une élision. Mais ça, c'est la prochaine leçon. C’est la troisième vidéo de la série. Alors, assure-toi de t’abonner à la chaîne Talk en Français et de cliquer sur la cloche pour que je te dise quand la leçon sera prête. On se concentrera sur l’élision, la liaison entre voyelles la prochaine fois.

 

  1. Après une conjonction sauf ‘et’

Mais enfin

Puis on͜ est parti

Exception : jamais après ET ! On en parlera dans les liaisons interdites. Juste après.

  1. Après un adverbe/préposition de plus d’une syllabe

Après être venu

Complètement idiot

  1. Après le verbe ‘être’

Vous͜ êtes intelligent

Elle est absente

Je suis ici

 

On vient de voir dans quels cas la liaison est facultative.

Avant, j’ai dit que c’est toi qui déciderais de faire la liaison ou pas, en fonction de la situation.

Alors de quelle situation je parlais. En fait, plus le langage est soutenu, plus on fera de liaisons. C’est le cas également si on lit un livre. Ça signifie que moins tu feras de liaisons, plus ton langage sera courant, voire familier. En réalité, dans le langage courant, on ne fait pas beaucoup de liaisons facultatives.

 

Dans certains cas, on ne doit surtout pas faire la liaison. La liaison ne se fera jamais même dans le langage soutenu. Dans ce cas, on parle de liaison interdite.

LA LIAISON INTERDITE

Voici les principaux types de liaisons interdites.

  1. Mot commençant par un H ASPIRÉ

Un hibou

En haut

Les haies

  1. Après la conjonction ET

Un homme et une femme

Si on faisait la liaison, on changerait complètement le sens de la phrase. On dirait : un homme est͜ une femme. On penserait qu’on a utilisé le verbe être. Et donc le sens serait ‘un homme est une femme’. Alors qu’on parlait d’un homme et d’une femme.

Tu comprends l’importance de cette leçon !

Il finit et il rentre.

  1. Après un nom propre

Nicolas est parti

Gilbert a 50 ans

Si on faisait la liaison, Gilberte a 50 ans, on changerait complètement le prénom. On penserait que le prénom est Gilberte, un prénom féminin. Alors qu’on parlait d’un homme, qui s’appelle Gilbert.

Tu comprends l’importance de cette leçon ?

  1. Après un nom singulier

Un enfant intelligent

Son chat aime jouer

Si on faisait la liaison, son chatte aime jouer, on changerait le genre du nom ‘chat’. On penserait qu’on parle d’une chatte. Et dans ce cas, la phrase sonne faux ! Parce que le déterminant ne serait pas le bon. On devrait dire ‘sa chatte aime jouer’ et pas ‘son chatte’. On dit ‘Son chat aime jouer.’

  1. Après Quand (adverbe interrogatif) + l’inversion, Comment, Combien

Par exemple :

Quand est-il arrivé ?

Combien il en veut ?

Comment ont-elles réussi ?

Mais il y a quelques exceptions : Quand͜ est-ce que ? Comment͜ allez-vous ? On a dit que c’étaient des liaisons obligatoires. Tu te rappelles ?

  1. Devant les chiffres ONZE et HUIT, OUI

Les onze enfants

Les huit jours

Exception ! Dix͜-huit, on fait la liaison.

Mais oui !

On ne dit pas « mais zoui », mais oui !

  1. Devant un mot commençant par Y ou W

Par exemple :

Les yaourts

Les week-ends

Exception ! Les͜ yeux, on fait la liaison.

  1. Expressions figées

Nez à nez

Des salles à manger

Des fers à repasser

A tort et à travers

  1. Après certains adverbes

C’est vraiment ennuyeux !

Ils sont toujours absents.

10. Sujet (sauf pronom personnel sujet) + verbe

Par exemple :

Le train arrive ce soir.

Si on faisait la liaison, le train n’arrive ce soir, on changerait complètement la phrase. On passerait d’une phrase affirmative à négative. Et dans ce cas, la phrase sonne faux ! Parce qu’il manque PAS. On devrait dire ‘le train n’arrive pas ce soir’. On dit ‘Le train arrive ce soir.’

11. Après un verbe

Tu veux un café ?

Il part avec son ami.

Si on faisait la liaison, ils partent avec son ami, on changerait complètement la phrase. On passerait du singulier au pluriel. Et dans ce cas, la phrase sonne faux ! Parce qu’on devrait utiliser l’adjectif possessif ‘leur’ et pas ‘son’. On devrait dire ‘Ils partent avec leur ami’. On dit ‘Il part avec son ami’.

12. Après une inversion

Par exemple :

Parlez-vous espagnol ?

Ont-elles aimé le film ?

Vont-ils habiter à Paris ?

 

Voilà, on a fait le tour des liaisons. On a vu les 3 catégories de liaisons : les liaisons obligatoires, les liaisons facultatives et les liaisons interdites.

J'espère que tu as aimé cette leçon.

N'oublie pas que c'est la deuxième partie, il y en a encore une autre à venir. Et même si ça peut sembler compliqué au premier abord, lorsque tu prends ton temps et que tu y penses, si tu réfléchis bien, tu te rendras compte qu’on fait beaucoup de liaisons en français.

Tu peux essayer de penser à des exemples de phrases avec des liaisons ? Si tu en as trouvés, écris-les dans les commentaires.

N'oublie pas de t’entraîner avec tes oreilles en écoutant et en imitant un francophone natif. C'est vraiment un excellent moyen d'améliorer tes sons de liaison et ton expression naturelle en français. Mes leçons d'imitation sont excellentes pour commencer à pratiquer les liaisons. Tu peux les consulter ici. Et avec un peu de pratique, tu commenceras à ressentir ce rythme dans tes phrases quand tu parles français et ça commencera à avoir un impact sur la façon dont tu parles français naturellement.

 

N'oublie pas de regarder la première partie, sur l’enchaînement, si tu ne l’as pas encore vue.

Et il va y avoir une troisième partie.

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Salut !

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« DIRE L’HEURE » Apprendre à Parler Français Couramment ! 5 minutes.

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Apprenez à parler français couramment, avec une conversation de la vie courante en français pour dire l'heure.

Résumé de la leçon

Apprenez à parler français avec la série "Parlez Français Couramment" !

Aimeriez-vous améliorer votre prononciation en français, votre expression orale et votre accent ! Regardez la vidéo !

Aujourd’hui, vous entendrez une conversation basée sur une situation de la vie réelle et quotidienne française, pour DIRE L'HEURE.

Vous entendrez la même conversation deux fois. La première fois en vitesse lente et articulée. Et la deuxième fois, à une vitesse normale.

Alors, écoutez bien et surtout répétez chaque phrase.

Il est important d'écouter du français à une vitesse normale pour que vous compreniez les français natifs qui parlent.

Cela vous permettra également de parler français comme un natif, et pas comme un livre de français !

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Transcription de la vidéo en entier

Salut, c’est Ingrid de Talk en Français !

Bienvenue à la série « Parlez Français Couramment » !

 

Dans cette vidéo, on va suivre une conversation de la vie courante en français, concernant l'heure.

Tu vas entendre la même conversation deux fois. La première fois en vitesse lente et articulée. Et la deuxième fois, à une vitesse normale.

Alors, écoute bien et surtout répète chaque phrase.

T’es prêt ? C’est parti !

Vitesse lente

- Il est quelle heure ?

Il est quelle heure ?

Répétez

- Il est dix heures moins le quart.

Il est dix heures moins le quart.

Répétez

- Mince ! Je suis en retard !

Mince ! Je suis en retard !

Répétez

- Ah bon, pourquoi ?

Ah bon, pourquoi ?

Répétez

- J’avais un cours à neuf heures et demie.

J’avais un cours à neuf heures et demie.

Répétez

- T’as d’autres cours après ?

T’as d’autres cours après ?

Répétez

- J’en ai un à dix heures dix. Un autre à onze heures et le dernier à onze heures trente.

J’en ai un à dix heures dix. Un autre à onze heures et le dernier à onze heures trente.

Répétez

- Ben dépêche-toi alors ! On se voit à midi !

Ben dépêche-toi alors ! On se voit à midi !

Répétez

Vitesse normale

- Il est quelle heure ?

Il est quelle heure ?

Répétez

- Il est dix heures moins le quart.

Il est dix heures moins le quart.

Répétez

- Mince ! Je suis en retard !

Mince ! Je suis en retard !

Répétez

- Ah bon, pourquoi ?

Ah bon, pourquoi ?

Répétez

- J’avais un cours à neuf heures et demie.

J’avais un cours à neuf heures et demie.

Répétez

- T’as d’autres cours après ?

T’as d’autres cours après ?

Répétez

- J’en ai un à dix heures dix. Un autre à onze heures et le dernier à onze heures trente.

J’en ai un à dix heures dix. Un autre à onze heures et le dernier à onze heures trente.

Répétez

- Ben dépêche-toi alors ! On se voit à midi !

Ben dépêche-toi alors ! On se voit à midi !

Répétez

Alors, comment ça a été ?

Tu as réussi à suivre la conversation ?

Et surtout, tu as répété chaque phrase ?

Super !

Si tu veux plus de vidéos de la série  « Parlez Français Couramment », regarde la playlist là.

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Salut !

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